El aula

Con la creación del Sistema para la Formación de Profesores y el Programa de Formación Sistémica y Colegiada, el CCH atiende una de las prioridades establecidas en su Plan General de Desarrollo Institucional 2018-2022 y 2022-2026, la cual “se dirige...

Durante la tercera jornada del Seminario Central sobre las Prácticas de Género en el CCH, René López Pérez, responsable del Subprograma de Investigación, de la asociación civil Género y Desarrollo, Gendes, impartió la charla “Formas normalizadas de control y dominio”...

La contingencia de salud nos llevó a implementar cientos de estrategias para dar cabida a una enseñanza en línea, la cual tuvo algunas ventajas que deben pensarse para no perder sus cualidades, ya que permiten una enseñanza con libertad. No...

Las y los alumnos que deciden cursar el plan piloto del Estudio Técnicos Especializado (ETE) de Educación y Desarrollo Infantil aprenderán sobre qué conocimientos deben tener y desarrollar los infantes desde los 40 días de nacidos hasta los seis años...

La masculinidad hegemónica legitima formas de dominio y violencia; no reconoce necesidades y capacidades de las mujeres y otros grupos vulnerables; y promueve la competencia del género, más no la cooperación, entre otros aspectos perjudiciales. Sin embargo, al ser una...

El Seminario Central sobre las Prácticas de Género en el CCH cumple cuatro años de fructífera labor, cuyo propósito es generar un espacio académico de reflexión sobre la perspectiva de género en el marco de los derechos humanos en el...

La investigación es un movimiento natural del espíritu humano, pero adquiere fuerza con la escritura, cuando transmitimos nuestra experiencia la cuestionamos y la resignificamos individualmente y en colectividad. Ese pensamiento se puede transmitir por vía oral o escrita, y en...

La tarea de todo docente es intentar comprender el complejo mundo emocional y cognitivo de sus estudiantes y el propio, para intentar proveerles más experiencias, porque entre más tengan, mejor van a poder relacionarse ante los estímulos del entorno, detalló...

Las tecnologías digitales pueden ser herramientas poderosas para el aprendizaje cuando, a través de ellas, hacemos cosas como observar, repensar, simular o problematizar, que antes no podíamos efectuar en los diversos procesos de enseñanza-aprendizaje con los estudiantes en el aula...

Con una invitación a fortalecer la colaboración transversal en la escuela del nivel medio superior, Juan Fidel Zorrilla Alcalá, del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE,) se dirigió a los profesores y autoridades del Colegio de...