Atención a la equidad de género a través de la educación física y el diseño coreográfico por alumnos del CCH, por una educación integral, es el programa que tiene como objetivo incorporar a las estudiantes a un mayor número de actividades física.
“Nos hemos dado cuenta de que existe una menor actividad física en mujeres en comparación con los hombres; por ejemplo, es más fácil que se abran torneos de futbol para hombres, por lo que se propone una actividad que les interese a las chicas y a partir de ésta ejercitarse y estar en sintonía con su autocuidado”, afirmó María Esther Izquierdo, profesora de Educación Física y líder del proyecto.
Asimismo, se ha visto que las alumnas no son motrizmente expresivas en el ámbito deportivo, esto derivado de construcciones sociales, “cuando al hombre le das un balón se mueve a donde se dirija este y la mujer no, esto es una construcción sociocultural que limita la vida, por lo que en educación física y en el ámbito deportivo falta mucho por hacer”, argumentó la doctora en pedagogía por la UNAM. El proyecto consiste en promover en los alumnos la actividad física a través de una coreografía en la que se incorpora la creatividad, la expresión corporal y el trabajo en equipo; los estudiantes realizan bailes con los que expresan sus emociones y sentimientos. Gracias al impacto y al apoyo que se obtuvo de un proyecto de Iniciativa para Fortalecer la Carrera Académica en el Bachillerato de la UNAM (Infocab) y de la Dirección General del CCH, se pudo replicar el modelo en los cinco planteles del Colegio, el cual concluyó con el Primer Encuentro Coreográfico IntraCCH. A la par con el desarrollo de las coreografías, las profesoras Izquierdo Alarcón y Azucena Barba Martínez, realizaron una serie de conferencias y pláticas informativas sobre equidad de género para los alumnos de Educación Física.
