El Colegio enfrentó de manera exitosa la emergencia sanitaria, destacó el secretario general de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, tras escuchar el Informe de trabajo 2020-2021, que presentó en línea, el director general del Colegio de Ciencias y Humanidades, Benjamín Barajas Sánchez, el pasado 14 de octubre.
Acompañado de autoridades universitarias, entre ellas, Patricia Dolores Dávila, secretaria de Desarrollo Institucional; Raúl Arcenio Aguilar Tamayo, secretario de Prevención, Atención y Seguridad Universitaria; Bertha Rodríguez Sámano, secretaria general de la AAPAUNAM; los directores de las facultades de Química, Derecho; de las Facultades de Estudios Superiores Cuautitlán, Acatlán; a titulares de la direcciones generales de Asuntos del Personal Académico, de Administración Escolar; de Orientación y Atención Educativa, de Incorporación y Revalidación de Estudios; Cómputo y Tecnologías de Información y Comunicación; y de la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia.
Asimismo, de la titular del Consejo Académico del Bachillerato; del Bachillerato a Distancia, del Colegio de Directores del Bachillerato; de la Coordinación de Tecnologías para la Educación Hábitat Puma; de la Escuela Nacional Preparatoria, del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas; de directores de los planteles del Colegio: Azcapotzalco, Naucalpan, Vallejo, Oriente y Sur y exdirectores generales, así como integrantes del Consejo Técnico, cuerpos directivos de los planteles, profesores y alumnos.
“Una de las comunidades que enfrentó de manera exitosa la emergencia sanitaria fue la del Colegio de Ciencias y Humanidades (…) a diferencia de lo ocurrido en otras partes de nuestro país u otros sistemas de bachillerato, la deserción no creció en el Colegio y esto habla muy bien del compromiso de sus docentes, de sus autoridades y por supuesto también del esfuerzo que tuvieron que realizar los alumnos y sus familias para poderse mantener en las actividades a distancia y de esta manera seguir avanzando en su formación”, afirmó Lomelí Vanegas.
Los resultados, enfatizó, dan cuenta del gran esfuerzo realizado en circunstancias extraordinarias. Ha habido un esfuerzo importante del personal académico, de nuestros estudiantes por adaptarse a las nuevas realidades y a la necesidad de tener que mantener las actividades docentes en línea.
“Esta afortunada combinación de mantener la deserción en los niveles históricos a pesar de las circunstancias excepcionales, el aumento de la eficiencia terminal (78 por ciento) y el aprovechamiento global (8.71) se debe a la combinación de los distintos programas que se pusieron en práctica (…) Una combinación virtuosa que generó resultados que hablan muy bien de lo realizado por el Colegio y nos dicen que supo estar a la altura de los desafíos que planteó la emergencia sanitaria.”
Por otro lado, subrayó la labor que se ha realizado en materia de formación y actualización de profesores, particularmente en la incorporación de cursos sobre el conocimiento y uso de las nuevas tecnologías. También se congratuló de la creación de los seminarios que siguen el desarrollo de los programas de estudio; la creación de la asignatura de igualdad de género; los proyectos Infocab impulsados, el programa editorial que ha publicado 32 libros, y próximamente 11 antologías para apoyar los programas de estudio actualizados.
Del mismo modo, reconoció el trabajo del Consejo Técnico, que impulsó iniciativas para garantizar la estabilidad de la planta docente; y el que el Colegio mantenga una vinculación con otras entidades y dependencias, y que se ve reflejada en la organización del Coloquio Nacional de Formación Docente de Educación Media Superior, próximo a realizarse.
Para concluir, el secretario general exhortó a la comunidad “para que siga unida trabajando y llevando a cabo, de la mejor manera, esta misión que tiene el Colegio de Ciencias y Humanidades, de contribuir a formar estudiantes de Educación Media Superior con una conciencia crítica, con sensibilidad social, con capacidad para interactuar con su entorno, y que al final aprovechen este espacio formativo para aprender a aprender”.
