Contenta de ver que poco a poco la vida regresa a pasillos y salones del plantel Vallejo, la maestra Berenice Angélica Enríquez Rodríguez confía en que este retorno híbrido es una oportunidad para afianzar lazos de confianza con los chicos, al verlos presencialmente, aunque dejó claro que tanto profesores como estudiantes deben asistir con mucha responsabilidad, pues acuden aún en pandemia.
Adscrita al Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental (TLRIID), la profesora, con 15 años de trayectoria docente, consideró que los chicos y chicas que están asistiendo lo hacen por el gusto de convivir, pero también con mucho interés por ver cómo mejoran su desempeño académico y, en general, ha sido buena su respuesta.
El protocolo de regreso a clases se observa consistentemente para que docentes, trabajadores y estudiantes puedan ingresar a las instalaciones de manera segura, con los menores riesgos de contagio; las autoridades están haciendo todo lo necesario para el control de los contagios, esto le da más seguridad a quienes están asistiendo a las aulas, por eso es importante seguir las indicaciones para que el regreso pueda ser permanente.
Para Enríquez, “después de dos años se siente muy raro no ver el plantel lleno de estudiantes y compañeros; es un tipo de soledad, sin embargo, el hecho de ver, aunque sea a pocos alumnos, compañeros y trabajadores, es muy alentador, pues como seres humanos somos seres sociales, y ver que seguimos aquí a pesar de todo es muy gratificante”.
“Me siento llena de alegría por ver el plantel nuevamente con vida, aunque con desconcierto por seguir en pandemia. Espero que poco a poco logremos retomar nuestra normalidad al ciento por ciento”, comentó, tras asegurar que está contenta de regresar y aplicar las nuevas estrategias de aprendizaje para que las y los estudiantes puedan desarrollarse; “es nuevo para todos, pero juntos podremos salir adelante, estoy feliz”.
Mencionó que es extraño dar clases desde el salón todavía con pantalla, pero es un gran acercamiento el que se tiene con los alumnos, consideró que sí hay un conocimiento más aproximado que atraviesa la pantalla, concluyó la profesora.
