El Colegio de Ciencias y Humanidades cuenta con el Programa Institucional de Tutoría (PIT), el cual tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes del estudiantado; disminuir los índices de reprobación, rezago y deserción escolar, así como promover acciones orientadas a fortalecer la responsabilidad y autonomía de los jóvenes, en correspondencia con el Modelo Educativo del Colegio.
La continuidad y éxito de dicha acción es resultado del proceso de maduración del PIT, entre la que se encuentra la profesionalización de las y los docentes del Colegio.
Historia
Los orígenes del programa se remontan al trabajo de tutoría que se generó en el ámbito educativo a nivel internacional en la década de los noventa.
En 1997, el CCH realizó diversas acciones tutoriales, después de superar dificultades de precisión en su orientación y definición de alcances. En 2001, se constituyó el Programa Institucional de Tutoría (PIT) con la petición de precisar y unificar su orientación y operación, bajo la coordinación de la Secretaría Estudiantil de la Dirección General y sus equivalentes en los cinco planteles.
Para 2002 se fundó el Seminario Central de Tutores en el Colegio y durante el periodo 2008-2009 surgió el suplemento especial Programa Institucional de Tutoría, Guía de trabajo del tutor. Ciclo escolar 2008-2009, con la intención de precisar la orientación, propósitos, caracterización, estructura, funciones, seguimiento y evaluación del mismo.
En el ciclo escolar 2010-2011, la Dirección General otorgó un lugar prioritario al PIT en su Plan de Trabajo, como programa de apoyo a la formación de los alumnos, labor complementaria a los cursos ordinarios y para evitar el rezago académico.
De esta manera se vinculó con el Programa Institucional de Asesoría (PIA) e incorporó datos al Modelo Estadístico de Trayectoria Escolar. Como apoyo, la Secretaría de Informática de la Dirección General instrumentó el Programa de Seguimiento Integral (PSI), para dar seguimiento al desempeño de los alumnos tutorados, así como con todos los actores involucrados con la asesoría.
En 2011, se hizo una revisión al documento Guía de Trabajo del Tutor. Ciclo escolar 2008-2009 y su publicación fue acompañada por el documento Programa Institucional de Tutoría (PIT), con propósitos, orientaciones, modalidad de atención, responsabilidad y derechos de los participantes.
En el Plan de Desarrollo Institucional 2011-2015 de la UNAM se contempló la creación del Sistema Institucional de Tutoría (SIT) como instancia de coordinación, desde un marco institucional de los programas de tutoría de cada escuela y facultad de la UNAM.
Por lo anterior, la Dirección General y los planteles reorientaron el PIT para atender lo marcado por Plan de Acción Tutorial (PAT) del semestre al que pertenece el grupo o alumno tutorado.
En esta parte destaca que la normatividad de la tutoría se encuentra en el Protocolo de Equivalencias para el Ingreso y la Promoción de los Profesores Ordinarios de Carrera del Colegio de Ciencias y Humanidades.
Para 2019 el programa se complementó con los Lineamientos del PIT y el PIA, como resultado del trabajo de las coordinaciones centrales y locales, que en su momento fue aprobado por el H. Consejo Técnico del CCH, con el propósito de mejorar la calidad de los aprendizajes, disminuir el rezago y la deserción escolar, así como impactar el egreso del estudiantado.
En tanto, en 2022 y 2023 la Secretaría Académica trabajó para homogeneizar los informes de trabajo del PIT, del profesorado de Asignatura y de carrera. Por último, en 2024 se llevó a cabo la actualización de Plan de Atención Tutorial (PAT) de primero, tercero y quinto semestres.
