La tutoría en el CCH está dirigida al acompañamiento y seguimiento de la trayectoria escolar del estudiantado para favorecer su permanencia, buen
desempeño, continuidad y conclusión de sus estudios, indicó Jaqueline Leyva Chávez, coordinadora central del Programa Institucional de Tutoría (PIT) en el Colegio.
En entrevista, la también académica comentó que el trabajo de las y los tutores se enfoca en tres aspectos: información, orientación y formación; “la finalidad de estas áreas, entre otros aspectos, es proporcionar al alumnado información sobre derechos y obligaciones”.
En el caso de orientación, se trata de impartir conocimientos e impulsar herramientas de estrategias de aprendizaje, hábitos de estudio, autonomía, normas y valores de convivencia, así como los servicios con que cuenta el Colegio y la Universidad.
“Formación consiste en que el tutor se apoya con el Departamento de Psicopedagogía para promover en el alumnado el autoconocimiento, autocuidado y hábitos de estudio. Por último, el Programa Institucional de Asesoría (PIA) brinda apoyo académico para mejorar la calidad de los aprendizajes”, destacó Leyva.
En ese contexto, consideró importante que el profesor cuente con el Plan de Acción Tutorial (PAT), donde se desarrollan estrategias y actividades para el alumnado: “contamos con seis PAT, uno para cada semestre, con actividades, principalmente, para profesores de reciente ingreso al programa”, dijo.
Otra nueva herramienta es la Alerta Temprana, la cual inició en el semestre 2025-2: “consiste en enviar notificaciones automáticas, a través del Programa de Seguimiento Integral (PSI), al correo personal del padre de familia y al docente-tutor del grupo para atender la situación académica o personal que presenta el estudiante”, dijo.
Asimismo, explicó que la intención de la Alerta Temprana permite coadyuvar en el seguimiento oportuno de las y los chicos, tener mayor comunicación entre el docente tutor, los profesores, los estudiantes y los padres de familia.
“Para el logro de esta herramienta de prevención académica y psicoemocional pedimos a las directoras de los planteles y coordinadores de PIT en cada escuela que nos ayuden a invitar a los profesores a subir la información solicitada”, finalizó.
¿En qué consisten los ejes de acción?
- Información: dar a conocer derechos y obligaciones al alumnado.
- Orientación: impulsar aprendizajes e informar sobre los servicios de la UNAM.
- Formación: capacitación y apoyo al docente con diversas herramientas.
