La ciudad de Monterrey, Nuevo León, fue sede del XVIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, encuentro que se celebró del 10 al 14 de noviembre de 2025, y en el que participaron Tanya Graciela Guerrero González y Enrique Pimentel Bautista, docentes del Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación del CCH, plantel Azcapotzalco.
El evento, organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), se desarrolló en diversas facultades de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL).
De manera paralela, tuvo lugar el VIII Encuentro Nacional de Estudiantes de Posgrado en Educación (ENEPE) en la Escuela Normal Miguel F. Martínez. Ambas sedes funcionaron como espacios de diálogo donde convergieron perspectivas, experiencias y debates sobre el rumbo actual de la investigación educativa.
Como cada dos años, el Congreso reunió a docentes, investigadores, estudiantes de posgrado y responsables de política educativa del país.
Durante la jornada se impartieron once conferencias magistrales con figuras destacadas como Sylvia Schmelkes, Ernesto Treviño, Judith Kalman, Ángel Díaz Barriga, entre otros especialistas; además, se tuvo una nutrida oferta de ponencias, presentaciones editoriales, talleres, proyecciones y actividades culturales.
La profesora Tanya Guerrero participó con dos ponencias: “La enseñanza de comunicación en Latinoamérica en la educación media superior: Colombia, Argentina y el CCH, México” y “Transalfabetización y enseñanza transmedia: una propuesta educativa a nivel medio superior para el CCH de la UNAM”.
Esta última presentó los resultados de una investigación documental que derivó en una Propuesta Educativa, elaborada por el Seminario Interplanteles e Interdisciplinario de Estrategias Transmedia, durante el ciclo escolar 2022-2023.
Por su parte, el profesor Enrique Pimentel Bautista participó con la presentación del libro La urdimbre escolar: caminos hacia la investigación, coordinado también por Iriana González Mercado, profesora del plantel Naucalpan.
Esta obra colectiva reúne experiencias, metodologías y reflexiones surgidas en el bachillerato universitario acerca de cómo fortalecer el vínculo entre investigación y práctica docente. Por último, se indicó que este es el tercer documento resultado de la serie La urdimbre escolar: palabras y miradas.
