El Colegio de Ciencias y Humanidades ofrece a su comunidad estudiantil y docente el servicio de bibliotecas en sus cinco planteles y la Dirección General, con el objetivo de contribuir en su formación académica con herramientas de apoyo al aprendizaje e investigación.
Ante el incremento del uso de redes sociales y portales digitales, la aparición de recursos didácticos en páginas web y el desarrollo de herramientas tecnológicas disponibles en teléfonos celulares, tabletas y computadoras, la función de las bibliotecas ha tenido un impacto respecto a su operatividad. Estos espacios han experimentado un cambio en cuanto a cómo acompañan a las y los estudiantes, así como en sus actividades, por lo que enfrentan nuevos retos.
Sin embargo, no todo el conocimiento está en la red. Hay saberes que viven en los libros, en las voces y en los espacios que guardan nuestra historia. La Biblioteca Central de la UNAM y la Biblioteca Nacional de México son dos de esos lugares, al igual que las bibliotecas de cada plantel del Colegio.
Los coordinadores en los planteles Azcapotzalco, Naucalpan, Vallejo, Oriente y Sur comparten las perspectivas de estos sitios, las nuevas dinámicas que en ellas realizan los jóvenes —acompañados de sus docentes— y los desafíos que enfrentan.
Fortalece sus servicios la biblioteca “R. Castellanos”
La Biblioteca “Rosario Castellanos” del plantel Azcapotzalco refuerza su compromiso con el acompañamiento académico del alumnado mediante servicios dinámicos, accesibles y funcionales que facilitan el uso de diversos recursos bibliográficos y tecnológicos.
Al ingresar, los usuarios encuentran un mural-mampara permanente que ofrece una descripción general de los servicios, un croquis de las salas y una guía de ubicación de la colección, con el propósito de mejorar la orientación dentro del espacio, informó la coordinadora de biblioteca, Sarai Luna Arriaga.
“Disponemos de un catálogo digital donde los alumnos pueden realizar la búsqueda del material bibliográfico que requieren por tema, título, autor, series, clasificación, ISBN o ISSN. Tenemos una mampara de recomendaciones por temas, donde nuestros lectores pueden, mes con mes, encontrar una nueva propuesta bibliográfica que les resulte atractiva y de rápido acceso.
“A un costado está una sección de interés donde se muestra la sinopsis de un libro, se ilustra, y se sugiere material complementario, por ejemplo, películas, música, pinturas o artículos inspirados en la obra”, añadió Luna. Además, dijo que junto al módulo de préstamo, se habilitó un anaquel dedicado a la exposición de bibliografía recién adquirida, actualizado de manera quincenal para que estudiantes y docentes conozcan las novedades editoriales.
La biblioteca también alberga una Sala de Recursos Electrónicos equipada con 12 computadoras con acceso a la Biblioteca Digital (BiDi) UNAM, que ofrece más de 1.33 millones de recursos digitales, además de software de Microsoft Office para la elaboración de tareas y proyectos.
En este mismo espacio se encuentra una colección de cómics y mangas, un área de tatami, y mobiliario destinado a la lectura y el bocetaje.
Asimismo, en Sala de Recursos Electrónicos, “contamos con agenda abierta para que los profesores reserven el mini taller de Inducción a la Biblioteca para sus grupos. A través éste se les brindan herramientas para la búsqueda física y digital de material bibliográfico y se les enseña a hacer uso de nuestros servicios bibliotecarios.
“Si el profesor lo solicita, enfocamos los ejercicios en la búsqueda de material funcional para su materia. Dicho espacio es prestado a profesores bajo agenda para trabajar investigaciones, círculos de lectura y proyectos con uso de recursos digitales”, dijo.
Explicó que se ha abierto el programa “Lleva la Biblioteca a tu clase” a través del cual, el docente puede llevar suficientes ejemplares, de uno o varios títulos a su salón, con el objetivo de beneficiar el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentar el uso de los libros físicos entre los alumnos”.
Sumado a estos programas, el personal que conforma la biblioteca “estamos siempre dispuestos a orientar a nuestros usuarios de manera personalizada”, agregó Luna Arriaga.
Aseguró que su compromiso como coordinadora “es entablar un canal de comunicación con los docentes en pro del fomento de la lectura, promoción de recursos y servicios de biblioteca”.
Lectura combinada con actividades lúdicas en Naucalpan
Ante los cuestionamientos: “¿la biblioteca es un nuevo espacio de reunión?”, y “¿qué se puede hacer para atraer a los estudiantes ante el avance de la tecnología?”, Miguel Ángel Zamora Calderilla, excoordinador de biblioteca “Doctor. Ignacio Renero Ambros”, del plantel Naucalpan, consideró que este espacio es una nueva realidad de las y los jóvenes: “vamos evolucionando y, queramos o no, parte de los avances tecnológicos nos han rezagado un poco en la consulta, que era una de las características de las bibliotecas”.
El excoordinador agregó que la mayor consulta era en sala y muchos jóvenes realizaban investigación documental, pero ante la inmediatez en las líneas de investigación, “quizás en la BiDi UNAM, o eso esperamos, los buscadores nos han ganado terreno en ese sentido”.
Sin embargo, explicó que recintos como las bibliotecas tienen dinámicas contrastantes, es decir, “pasan de poseer una vida académica dentro del plantel Naucalpan, a tener saturados sus espacios, donde hay estudiantes y maestros realizando actividades como trabajos de investigación o preparando exposiciones”.
“Dentro de la misma biblioteca, en algunas salas, hacemos presentaciones de libros, organizamos proyecciones de películas, tratamos de que esta área tenga vida académica; sin embargo, la realidad es que se va vertiendo hacia otras temáticas, como una parte lúdica”, observó.
Además, el excoordinador comentó que algunos de los talleres se imparten en la parte superior de la biblioteca, “arriba de los saloncitos. Tenemos fomento a la lectura, aparte del ajedrez; tenemos otras alternativas que se vuelven, hasta cierto punto lúdicas, pero que al final tienen un impacto, quizás ya no en el fomento a la lectura, pero sí en el desarrollo de otras habilidades mentales como los juegos de mesa”.
El profesor de Ciencias de la Salud consideró que el papel que juegan las bibliotecas va hacia nuevas direcciones: “si por alguna razón no abrimos los chicos me preguntan: ‘¿por qué no van abrir nuestro espacio seguro de la escuela’, ya que así lo consideran; se sienten contentos, cobijados y acogidos en este lugar”.
Recordó que en este sitio se han desarrollado ponencias, entre ellas, el curso para jóvenes interesados en los negocios y en la Bolsa Mexicana de Valores (BMV), sobre Psicopedagogía dirigidos a los chicos que elegirán asignaturas, “un sinfín de actividades. Vamos migrando a otro tipo de actividades académicas, que poco a poco se alejan de la búsqueda de hace años. Ha bajado mucho la consulta, pero seguimos con el servicio de préstamo en sala y a domicilio”, indicó.
En Vallejo ya no domina el silencio
Ante los cambios y el avance de las redes sociales, Amalia Vargas Espinosa, coordinadora de biblioteca del plantel Vallejo, expresó que este espacio se ha adaptado a las necesidades de los usuarios y, ciertamente, ahora son diferentes.
“Hoy, el espacio no es solo para investigación, ya es un espacio de cultura, se han realizado aquí muchas actividades como presentaciones de libros, exposiciones y considero que son importantes, pues son parte del conocimiento”, expresó Vargas Espinosa.
La coordinadora mencionó que estos cambios han sido fuertes, incluso para el personal bibliotecario: “teníamos la idea de que la biblioteca tiene que estar siempre en silencio, lo cual es complicado ahora porque los estudiantes trabajan en mesas, por equipos, muchos vienen a realizar actividades académicas, pero otros se sientan a jugar con su celular, luego compiten entre ellos. Al final es un espacio de los jóvenes y lo utilizan como quieren, para leer, incluso para resguardarse del frío”.
Asimismo, consideró que la tecnología no afecta la consulta de libros: “a mí me gustan los libros y veo que a los chicos también. Gustan de la tecnología, pero he observado cómo abrazan los libros y se emocionan. No pienso que eso se termine, lo mejor es adaptarse, los que estamos al servicio de la biblioteca utilizamos la tecnología para realizar una investigación o encontrar un libro”.
“Hace poco veía un catálogo que nos enviaron de estanterías, hay un stand inteligente, está genial, pero a final de cuentas es una estantería para un libro. Creo que difícilmente desaparecerán los libros. Durante el evento de la Feria del Libro y la Rosa de la UNAM realizamos la actividad ‘Cuéntanos qué libro estás leyendo’ o ‘Recomiéndame un libro’ y me sorprende mucho la emoción de los estudiantes al compartir una lectura”.
La coordinadora comentó que, actualmente, los chicos prefieren las lecturas manga, historieta o cómic de origen japonés, “pero los libros más consultados son acerca de sus materias, como uno de Biología que consultan mucho”, finalizó.
Buena respuesta para la ludoteca en Oriente
“Definitivamente las bibliotecas no se van a extinguir, lo que sí debemos hacer es adaptarnos al proceso de los estudiantes, a cada necesidad de información que requieren, que todo sea más rápido. La biblioteca tiene que ser inmediata de acuerdo con estas necesidades y nosotros debemos facilitarles el acceso a la misma”, consideró Nubia Valverde Montoya, coordinadora de biblioteca “Guillermo Haro Barraza” en el plantel Oriente, ante el cuestionamiento del nuevo rol de estas áreas.
Comentó que entre los nuevos servicios se encuentra el acceso a la Biblioteca Digital (BiDi), “una ludoteca donde los chicos se divierten y asisten a la sala digital y la polivalente (sala de juegos), donde pueden acceder a ambas cosas, todo junto y más rápido, además de consultas en las diferentes bases de datos y uso de los recursos digitales que tenemos”.
Añadió que los estudiantes se entretienen mucho en la ludoteca, la cual se ha formado poco a poco, con donaciones de juegos de profesores y estudiantes, además del apoyo del equipo bibliotecario.
“La idea es formar a los usuarios, no sólo de manera intelectual, sino anímica. Al final, el espacio es para ellos y por ellos, desarrollamos un plan de trabajo, donde destaca la creación de un rincón violeta, espacio especializado en equidad de género, donde tenemos toda la colección que tiene que ver con la sexualidad, las masculinidades y derechos humanos”, dijo.
Asimismo, explicó que se incluyen “todo tipo de nuevos temas, que no tendrían que ser nuevos, pero que son importantes, donde los chicos se sientan escuchados; esta es la idea de un espacio seguro y cómodo”.
“Otro proyecto es la lealtad a la biblioteca, que se llama Un punto al lector. El objetivo es reconocer a los lectores, su participación en la biblioteca y otras áreas. Una de nuestras principales ideas es hacer comunidad dentro del plantel Oriente y seguir con el eje que es cultura de paz, importantísimo para nosotros”, concluyó.
Es un espacio híbrido en el plantel Sur
“Nuestra biblioteca es un espacio híbrido que combina libros físicos y se potencializa con recursos digitales. Por una parte se cuenta con computadoras de escritorio y Chromebook además del acceso a internet mediante la Red Interna Universitaria (RIU), Eduroam y PC Puma. Por otro lado, está disponible el descubridor de la UNAM, lo que permite consultar diferentes recursos digitales como libros electrónicos, revistas académicas, bases de datos y tesis”, señaló Salvador Enrique Vázquez Moctezuma, coordinador de biblioteca del plantel Sur.
Reconoció que este espacio tiene un gran reto en cuestiones de alfabetización e información para enseñar a los estudiantes a distinguir entre una fuente académica válida (libros de editoriales reconocidas, revistas indexadas, Google Scholar) y una fuente no verificada (blogs, páginas web sin autoría, inteligencia artificial).
Al ser cuestionado sobre si la biblioteca cuenta con algún programa para atraer a los alumnos a la lectura, a la consulta de libros o a alguna actividad extracurricular, expresó que el recinto ofrece una muestra bibliográfica de diferentes editores para que los usuarios conozcan los temas que se publican y, en caso de que algún título sea de su interés, “es posible recomendarlo para que la biblioteca lo integre en sus colecciones”.
También, cada año se realizan talleres de BiDi UNAM para todos los estudiantes y se imparten asesorías personalizadas o en grupo en temas específicos, entre ellos, técnicas de búsqueda avanzada en Google y bases de datos para optimizar resultados y usar palabras clave pertinentes, citar las fuentes utilizando normas como APA, Chicago,Vancouver, MLA, entre otras.
Sobre el apoyo a las maestras y maestros, Vázquez Moctezuma señaló que “la biblioteca tiene un espacio para los docentes donde pueden usar alguna computadora para realizar sus actividades. A su vez, atendemos activamente sus peticiones para adquirir material bibliográfico (físico o digital) que complemente sus programas de estudio. Además, los orientamos en el uso avanzado de las bases de datos suscritas por la UNAM, esenciales para su actualización disciplinar y proyectos de investigación personales. También, facilitamos la solicitud de materiales que no se encuentren en nuestro acervo a través del sistema de préstamo interbibliotecario”.
Por último, afirmó que “la biblioteca tiene como objetivo satisfacer las necesidades de información con fuentes fidedignas y colaborar en la formación de estudiantes y docentes informados y críticos”.
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Biblioteca “Carmen Villatoro Alvaradejo”
Contamos con agenda abierta para que los profesores reserven el mini taller de Inducción a la Biblioteca para sus grupos, a través del cual se les brindan herramientas para la búsqueda física y digital”.
Sarai Luna Arriaga
Coordinadora de biblioteca “Rosario Castellanos” del plantel Azcapotzalco
Si por alguna razón no abrimos los chicos me preguntan: ‘¿por qué no van abrir nuestro espacio seguro de la escuela’, ya que así lo consideran; se sienten contentos, cobijados y acogidos en este lugar”.
Miguel Ángel Zamora Calderilla
exCoordinador de biblioteca “Dr. Ignacio Renero Ambros” del plantel Naucalpan
Hoy el espacio no es solo para investigación, ya es un espacio de cultura, se han realizado aquí muchas actividades como presentaciones de libros, exposiciones y considero que son importantes”.
Amalia Vargas Espinosa
Coordinadora de biblioteca del plantel Vallejo
Definitivamente las bibliotecas no se van a extinguir, lo que sí debemos hacer es adaptarnos al proceso de los estudiantes, a cada necesidad de información que requieren, que todo sea más rápido”.
Nubia Valverde Montoya
Coordinadora de biblioteca “Guillermo Haro Barraza” en el plantel Oriente
Nuestra biblioteca es un espacio híbrido que combina libros físicos y se potencializa con recursos digitales. También, cada año se realizan talleres de BiDi UNAM para todos los estudiantes.”
Salvador Enrique Vázquez Moctezuma
Coordinador de biblioteca del plantel Sur
